МЕТОД ПСИХОЛОГИИ С ИНТЕГРАТИВНОЙ ПОЗИЦИИ > АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ТРАНСПОРТА В ВУЗАХ ГЕРМАНИИ

АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ТРАНСПОРТА В ВУЗАХ ГЕРМАНИИ

УДК 656.2 С. В. Власенко (ОмГУПС), Н. Шотт, Х. Бётгер(Технический университет, Дрезден)

Анализ высшего образования в области транспорта в России и Германии выявляет следующие основные отличия немецкого обучения от российского:

высшее образование в Германии получает небольшая часть выпускников школ, поэтому вузовское образование имеет более высокий статус, а каждый инженер или экономист в области транспорта рассматривается как штучный продукт высшей школы;

не существует специализированных транспортных вузов, чаще всего транспортные специальности представлены на строительных, машиностроительных и экономических факультетах университетов и высших школ;

при изучении технических или экономических вопросов не проводится деление между видами транспорта, в большинстве вузов готовится универсальный инженер или экономист, узкая специализация проводится в период практики и дипломирования;

отсутствуют единые программы в области транспортного образования, ведущий профессор свободен в организации занятий, а студент – в выборе наиболее подходящих ему дисциплин с учетом профиля будущей работы.

Для повышения качества высшего образования в области транспорта Министерство образования и исследований Германии (BMBF) в сотрудничестве с Немецким научным транспортным обществом (DVWG) с 01.01.2003 по 29.02.2004 финансировало проект LAiV. Основными целями проекта, выполненного сотрудниками университета г. Вупперталь, являлись:

сбор информации по сегодняшнему состоянию образования в области транспорта во всех вузах Германии;

сопоставление требований работодателей и существующих образовательных программ высшей школы;

составление рекомендаций для будущего структурного и содержательного изменения образовательных программ с учетом новых аспектов развития транспорта.

По результатам проведенного анализа выявлено почти три десятка вузов с различными образовательными программами в области транспорта, из которых в большей степени профильными признаны технические университеты Дрездена (28 транспортных направлений), Берлина (23), а также высшие школы Эрфурта (10) и Зальцгиттера (8). Анализ дисциплин во всех вузах выделил шесть основных транспортных специализаций в Германии:

– исследования мобильности и транспорта;

– планирование транспортных потоков в городе и регионе;

– производство, проектирование и строительство объектов транспортной инфраструктуры;

– проектирование и производство транспортных средств;

– обслуживание объектов транспортной инфраструктуры и средств;

– методика обучения в области транспорта.

По результатам опросов руководящего персонала различных транспортных предприятий, грузовых компаний, проектных организаций и специализированных заводов выявлены недостатки образования в области правовых и экономических аспектов, программного обеспечения, а также слабые стороны выпускников в организации презентаций, в правильном формулировании поставленных задач и в руководстве работой коллектива (SOFT-SKILLS). Работодатели рекомендовали также больше внимания уделять изучению инноваций, иностранных языков, зарубежной техники, аспектов приватизации в области транспорта и управления предприятием.

На основании проведенного анализа рабочей группой были предложены следующие рекомендации для высших школ и университетов Германии:

для повышения практической подготовки специалистов-транспортников ввести обязательный семестр производственной практики;

ввести в свободные часы и на добровольной основе обучение студентов методам SOFT-SKILLS;

практиковать «круглые столы» и диалоги между представителями производства и преподавателями вузов по улучшению качества обучения;

разработать и ввести в обучение единый базовый курс для всех транспортных специальностей.

ВВЕРХ